点赞！嘉兴两校入选省首批“双减”优秀实践案例
近日，省教育厅组织开展了义务教育段“双减”优秀实践案例的征集遴选工作，经基层推荐、专家组遴选等程序，10项案例被评为浙江省首批“双减”优秀实践案例，嘉兴市两所学校入选，分别是嘉兴南湖国际实验学校和海盐县沈荡中学。一起来看看他们的做法和经验吧！
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午间，让教室空无一人
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嘉兴南湖国际实验学校
嘉兴南湖国际实验学校以“午间清场”为抓手，保障每一个学生的午间休息，倒逼教师立足课堂，提高课堂教学效率。
12点10分到12点25分，为弹性休息时间，学生可以根据自身情况安排，教师也可对薄弱学生进行辅导。12点25分到12点45分为教室清场时间，全校1295名学生，不管是否完成作业，不管是否需要补差，都要暂时放下手中的作业，走出教室，享受阳光，参加运动，去草丛捉捉虫子，去操场散散步，和同学做做游戏，让身心得到调整。学校有非常充足的休闲场地，如荡秋千、走平衡木、大型游乐场等，学生可以随处玩耍。为丰富学生午间生活，学校定时组织体育艺术活动，提供给学生一些可选择的活动，助力学生的午间闲暇时光。
午间，让教室空无一人，事情虽小，却成了有效撬动“双减”的杠杆，倒逼教师的课堂改革，学生的全面健康发展回到了教育的中心位置。
“双减”背景下的学校作业指导性管理
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海盐县沈荡中学
学校作业指导性管理，即在“双减”背景下，结合学校整体工作，帮助教师进行有效的作业研究与布置，帮助学生高效自主地完成课后作业。
作业的对象是具有差异性的学生个体。学校通过完善作业选用，确保作业减量提质；借助平台数据，精准作业质量反馈；推进统筹管理，优化作业布置指导。在减量提质、减难增基、减旧倡新、减面增点、减粗增细的策略下，通过作业设计的“精准化”重点突破“一率两性”，即课后服务时段学生作业完成率、作业的准性和弹性。通过定原则、定范围、定数量、定进度，用足用好作业。把学生作答情况全部扫描进入数据库，形成“校本自编作业”错题集。建立总量监管、质量监控制度，通过“一台两本”模式做好作业布置、批改、评价等管理的指导与监管。
学校延续一直坚持的指导性管理理念，实现了“专题锁定，学科指导，综合提升”的目标。同时，将“减负提质”扎实推进，将“双减”要求执行到底，让教育回归教育本真，发展学生创新思维，培养学生核心素养。
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